四川新聞網(wǎng)消息為踐行“雙減”政策，落實“減負提質(zhì)”，德陽市華山路學校英語組在“學本互助課堂模式”探索之路上繼續(xù)前行。3月24日開展了英語“學本互助課堂”的教研活動，由滕德君老師執(zhí)教。

滕德君老師執(zhí)教的是五年級下冊Module5 Unit1《Your bag is broken.》。滕老師巧妙利用“問題導學--評價單”建立新舊知識的聯(lián)系，引導學生自主建構(gòu)知識，激發(fā)學生探究的欲望。課堂上滕老師始終把學生放在課堂的正中央，引導學生在任務(wù)的引領(lǐng)下進行pair work 和group work，讓學生在合作探究中習得知識；通過挖掘圖片信息，啟發(fā)學生對文本內(nèi)容進行預測和質(zhì)疑，激發(fā)學生自主提問能力；巧用“問題解決--評價單”的問題和課文復述培養(yǎng)學生的閱讀能力和架構(gòu)思維框架，實現(xiàn)語言知識和思維層次的不斷進階；“拓展訓練--評價單”的設(shè)計，緊扣課本，以小組合作的形式培養(yǎng)學生綜合語用能力，并落實到writing skills的培養(yǎng)。滕老師在課堂上盡可能地給學生展示的機會，課堂活動評價及時有效且多元，起到了很好地激勵功能。最后的情感滲透巧妙自然，激發(fā)學生深思，樹立學生正確的消費觀和價值觀，樹立正確的人生觀。實現(xiàn)學科的育人價值，真正做到了讓學生在做中學、悟中學。

課后，英語組所有成員在云朵教室進行了專項教研，及時總結(jié)反思本節(jié)課的得失，對“三單一案”如何在英語學科中的靈活有效使用展開熱烈的討論，通過交流加深了對教材的理解，拓展了教學思路，更新了教育理念，大家收獲很大。據(jù)悉，該課堂模式在華山路學校正在被廣泛運用到各學科，旨在通過建立一種民主、和諧、新型的教學過程和模式，通過“三單”助力于高效課堂的建立，讓學生在自主、合作和探究的學習活動中收獲新知，促進學生的知識、技能和情感素質(zhì)的和諧發(fā)展。

（供稿：德陽市華山路學校 滕德君 鐘琴）